主日学里的学习

这是本来要发表在《盐光上腾》第5期的一段文字,不过现在不发表了,因为得到来自传道人的一些教导,只是放在这里,让自己有个性“学习记录”
虽然自己在星期日主日崇拜时,来教会几乎就是到主日学教课,有弟兄“关心”的问我,“你有多久没有崇拜了”,但自觉上帝的恩典够我用,我并不需强迫自己离开现有的岗位,而且,和孩童一起崇拜,不也是崇拜吗?有时甚至更欢欣快意,真情流露,好过在唱诗途中还要回
SMS解决工作上的问题,但这对那不曾经历过的弟兄姐妹似乎难以明白。

    崇拜不是看自己与上帝联系的心吗?还是看与人在崇拜之后的寒暄问暖?而这等闲话上的寒暄问暖,要到崇拜的时候才能够做吗?平时太忙不得空,忙着打拼忙着服事,只有礼拜才是联络感情的时候?我不明白。

    当然关心我的会问,你如果只和孩童一起崇拜,但是来自上帝透过祂在地上仆人的灵命喂养,你可以得到多少?

    坦白说,我在主日学的教课所得到的,比我来自其它的听道更多,我缺乏的只是教会事务报告、谁和谁开始拍拖的消息,这也是其他主日学老师缺乏的。我当然重视被牧养,但如果真的只靠传道人在讲台上一星期一次的牧养,那我觉得这样的基督徒太可怜,永远无法自立。

这以下是传道人给我的意见

当中的论点我有不同的看法:教主日学与群体敬拜是有分别的. 当然与儿童一起敬拜一样也是敬拜,但从圣经中看到,耶苏不但和儿童一起敬拜,也和众人一起敬拜!

虽说你在主日学教课所得到的,比来自其它层面更多,但是,有时恐怕我们以为自己真的会了,懂了,对了,其实却是错了…而这种的领受,却不断传递给孩童.学道最好有双向交流的对象,可以彼此提醒与守望.这层面只有在成人与成人间比较能够发挥功能. 对儿童的教导,多数是单向的,只有你教导与传递,很少会有儿童来的纠正与提醒.所以,这层面可要多多留意哦!

敬拜需要有个人主观的回应,也需要有众人客观的回应—回应神的救赎作为与神的恩典!神喜悦我们群体的敬拜,来见证他的作为,所以,崇拜不是只看自己与上帝联系的心,也不是看聚会后人与人之间的寒暄. 敬拜乃是我们这一群一同蒙救赎的人,一起作出公开的见证与宣告,并且一起赞美这位真实伟大的主!神的伟大,不是只配得一人的宣扬,而是更多、更多人的参与与宣扬! 这是为什麽我们看重每一个肢体的参与,最好一个都没有少! 因此,主日敬拜的内容主要是敬拜神,而主日学的内容主要是教导,当中的性质就不一样了.主日学接下来的调整,就是希望能顾及老师们这方面的需要—敬拜与教导的平衡.

    但愿你享受儿童主日学的教导与敬拜, 也享受成人间的学道与敬拜哦!
 

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